計劃要有明確的目的,按照目的制定計劃。
例如某人專業(yè)課基礎(chǔ)較差，他就制定專業(yè)課學(xué)習(xí)計劃，目的就在于加強專業(yè)課基礎(chǔ)，提高專業(yè)課成績。
某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的學(xué)習(xí)默寫計劃。
計劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。
要想訂好計劃，昆山瀚宣博大專轉(zhuǎn)本的老師提醒大家還應(yīng)注意以下問題：
1.長計劃和短安排
由于實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測，所以長遠(yuǎn)計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。
但是，下個月在專轉(zhuǎn)本的學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。
而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。
這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長遠(yuǎn)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠(yuǎn)計劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時，具有明確的學(xué)習(xí)目的。
2.制定計劃要從實際出發(fā)
在制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況。
不少學(xué)生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結(jié)果實行起來就感到緊張、困難。
什么是學(xué)習(xí)的實際呢?首先是自己的知識基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補缺鞏固基礎(chǔ)。
其次是自己的接受能力，能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。
第三是時間的實際。
每個階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少，應(yīng)量時而訂。
第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂，瀚宣博大專轉(zhuǎn)本線下課的英語教師擁有多年的專轉(zhuǎn)本教學(xué)經(jīng)驗，對專轉(zhuǎn)本英語考卷考試內(nèi)容，題型，知識側(cè)重點都很熟悉有極好的應(yīng)對措施，跟隨老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)，效果可事半功倍。
3.計劃要留有余地
計劃的活動內(nèi)容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。
例如，某個階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加，而自由學(xué)習(xí)時間就會減少。
計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。
再如，有時集體活動比計劃估計的多，占用了較多的時間，也會影響學(xué)習(xí)計劃的落實等等。
所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，在訂計劃時必須留有余地。
否則，在實施過程中受到?jīng)_擊時，會因沒有辦法調(diào)整而使計劃落空。
時間長了，就會對訂計劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計劃，成為無計劃行事了。
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