選擇能給你的專科文憑帶來諸多好處的五年制專轉(zhuǎn)本考試就對(duì)了！
古時(shí)候有“借光讀書”“孟母三遷”的故事，自隋朝科舉制度考試以來，中國(guó)對(duì)于文化的重視不容小覷，古代很多人窮極一生去考科舉，進(jìn)士，這也是自古以來想要翻身的唯一機(jī)會(huì)，延續(xù)到今日的學(xué)歷考試，我們都知道學(xué)歷對(duì)于一個(gè)人的重要性，但是缺乏了學(xué)歷會(huì)導(dǎo)致自己的前程變窄許多。
五年一貫制轉(zhuǎn)本考試為五年制高職學(xué)生提供了新的學(xué)歷道路，有人心動(dòng)但也有許多�？粕鷮�(duì)此似乎很猶豫。
一些同學(xué)認(rèn)為，即使他們選擇了五年制專轉(zhuǎn)本這條路，對(duì)于那些直接學(xué)習(xí)四年的全日制本科生來說，文憑的含金量并沒有更高。
他們更擔(dān)心為此花費(fèi)的時(shí)間和金錢會(huì)被浪費(fèi)。
如果你通過五年制專轉(zhuǎn)本畢業(yè)的話是和通過高考就讀本科的學(xué)生一樣的，至于畢業(yè)后工作需要看自己的實(shí)力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，總之自己好好努力是沒有問題的。
在葛老師看來，選擇五年制專轉(zhuǎn)本從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，這是沒有錯(cuò)的。
它至少可以幫你解決以下問題。
解決“無學(xué)位”問題
大專生畢業(yè)的時(shí)候是只有畢業(yè)證書，并沒有學(xué)位證書。
許多招聘考試，特別是公務(wù)員國(guó)考事業(yè)編、甚至如今的教師類考試，不僅要求考生具備學(xué)歷，還要求考生擁有學(xué)位。
在這種情況下，大專學(xué)生沒有機(jī)會(huì)申請(qǐng)考試。
選擇參加五年制專轉(zhuǎn)本不僅可以解決學(xué)歷問題，還可以申請(qǐng)學(xué)位，解決無學(xué)位問題。
解決“機(jī)會(huì)不平衡”的問題
�？粕捅究粕木蜆I(yè)機(jī)會(huì)極不平等。
比如說參加公務(wù)員考試，雖然只要該專業(yè)的學(xué)生就有資格申請(qǐng)考試。
然而數(shù)千個(gè)公務(wù)員考試職位一路被篩選出來，作為一名�？粕�，可以申請(qǐng)的職位很少。
這種經(jīng)歷，只有參加過公務(wù)員考試的大三學(xué)生才會(huì)感到多么無奈。
因此，選擇參加五年制專轉(zhuǎn)本來改善我們的就業(yè)機(jī)會(huì)，解決“機(jī)會(huì)不均”的問題是非常必要的。
解決“能力不足”的問題
五年制專轉(zhuǎn)本對(duì)于專科生來說，是一種選擇升級(jí)，在一定程度上可以使�？粕哪芰退刭|(zhì)得到一定的提高。
一般來說，當(dāng)你通過五年制專轉(zhuǎn)本進(jìn)入本科院校就讀，為了更全面、更系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識(shí)，需要再讀兩年才能畢業(yè)升級(jí)為本科。
這意味著通過五年制專轉(zhuǎn)本升級(jí)到本科生，你將比那些停留在專科水平的人更加專業(yè)和熟練，這顯然增加了求職的機(jī)會(huì)。
不要覺得五年制專轉(zhuǎn)本是一件很尷尬的事情，因?yàn)楦鱾�(gè)階段的人都有各自的尷尬，普通本科生覺得自己比不過211、985，重點(diǎn)大學(xué)的又覺得自己比不過留學(xué)生。
這種一直仰望上班的比較并沒有什么意義。
與其一直注視的上方，不如一步步提升自己，彌補(bǔ)過去的遺憾！
鳳凰英才經(jīng)過十多年的教學(xué)，專門的師資團(tuán)隊(duì)對(duì)轉(zhuǎn)本進(jìn)行多方面剖析，不管是考試還是政策及志愿都有專門老師研究，還有相對(duì)應(yīng)的自編考試教材。
助力轉(zhuǎn)本學(xué)生。
個(gè)人的力量微弱，但是鳳凰英才專業(yè)的團(tuán)隊(duì)讓你值得托付。
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